Categoría: Competencias necesarias

Conceptos y capacidades útiles para mejorar el instrumental cognitivo que podemos utilizar de manera fiable para obtener conocimiento acerca de cualquier materia. Que puedan ayudarnos, tanto en lo inmediato como a lo largo de la vida, a comprender mejor el mundo y a apreciar con mayor precisión los sesgos presentes en nuestras propias interpretaciones.

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La inutilidad de la certeza

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CARLO ROVELLI. Físico del Centro de Física Teórica de Marsella, Francia; autor de The First Scientist: Anaximander and His Legacy. Hoy goza de amplia difusión un concepto que está causando estragos: me refiero a la noción de que algo pueda estar «científicamente probado». Se trata poco menos que de un oxímoron. El fundamento mismo de la ciencia estriba en dejar la puerta abierta a la duda. Es precisamente el hecho de que sigamos cuestionándolo todo, y muy particularmente nuestras propias premisas, lo que nos mantiene permanentemente dispuestos a introducir mejoras en nuestros conocimientos. Por consiguiente, un buen científico nunca tiene … Continúa leyendo La inutilidad de la certeza

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Los métodos de la ciencia no se circunscriben únicamente a la ciencia

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MARK HENDERSON. Editor científico de The Times; autor de 50 cosas que hay que saber sobre genética. La mayoría de la gente tiende a concebir la ciencia de una de estas dos maneras. O bien piensa que es un cuerpo de conocimiento y un sistema de comprensión del mundo —y a ese fin contribuirían las nociones de gravedad, de fotosíntesis y de evolución, por ejemplo—. O bien considera que su contenido se centra en la tecnología surgida como consecuencia de los frutos de ese conocimiento —dando lugar a realidades como las vacunas, los ordenadores o los coches—. Lo cierto, sin … Continúa leyendo Los métodos de la ciencia no se circunscriben únicamente a la ciencia

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Nos hallamos perdidos en el pensamiento

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SAM HARRIS. Neurocientífico; presidente de la fundación Project Reason; autor de The Moral Landscape y El fin de la fe: la religión, el terror y el futuro de la razón Les invito a que presten atención a algo —puede ser a la imagen de este texto, a la sensación de respirar, a la presión que ejerce sobre su cuerpo la silla en la que se halla usted sentado o a cualquier otra cosa— durante sesenta segundos nada más, sin dejarse distraer, eso sí, por el discurso del pensamiento. Parece una cosa sencillísima: basta con prestar atención. Lo cierto, sin embargo, … Continúa leyendo Nos hallamos perdidos en el pensamiento

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La satisfacción de restricciones

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STEPHEN M. KOSSLYN. Director del Centro de Estudios Avanzados en Ciencias de la Conducta de la Universidad de Stanford; autor de Image and Mind. El concepto de «satisfacción de restricciones» resulta crucial para entender y perfeccionar las formas en que razonamos y tomamos decisiones los seres humanos. Una «restricción» es una condición que ha de tenerse en cuenta cada vez que se resuelve un problema o se adopta una decisión, y la «satisfacción de la restricción» es el proceso por el cual se atienden las limitaciones más relevantes. La idea clave consiste en que muy a menudo no existe sino … Continúa leyendo La satisfacción de restricciones

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La percepción egocéntrica del mundo

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DAVID EAGLEMAN. Neurocientífico; director del Laboratorio de Percepción y Acción y de la Iniciativa para la Colaboración entre la Neurociencia y el Derecho de la Facultad de Medicina de Baylor, Texas; autor de Incognito: The Secret Lives of the Brain. En el año 1909, el biólogo Jakob von Uexküll introdujo el concepto de la umwelt. Deseaba disponer de una palabra capaz de expresar una sencilla observación que suele pasarse por alto: la de que los diferentes animales de un mismo ecosistema atienden a distintas señales medioambientales. En el mundo de la garrapata, que es ciega y sorda, las señales relevantes … Continúa leyendo La percepción egocéntrica del mundo

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La carga cognitiva

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NICHOLAS CARR. Periodista especializado en ciencia y tecnología; autor de Superficiales: ¿Qué está haciendo Internet con nuestras mentes? Imagínese repantigado en el sofá de su sala de estar, absorto en la contemplación de un nuevo episodio de Justified en la televisión, y que de pronto le cruza la cabeza el pensamiento de que tiene que hacer algo en la cocina. Se levanta, recorre la alfombra con unos cuantos pasos apresurados, y entonces, en el preciso momento en que llega a la cocina —¡paf !— se da usted cuenta de que acaba de olvidar lo que había venido a hacer. Permanece … Continúa leyendo La carga cognitiva

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EL SESGO EGOÍSTA

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DAVID G. MYERS. Psicólogo social del Hope College de Míchigan; autor de A Friendly Letter to Skeptics and Atheists. La mayoría de nosotros se auto atribuye una buena reputación. Esa es la esencia de un fenómeno que a veces resulta divertido, pero que muy a menudo se revela peligroso. Me estoy refiriendo a lo que los psicólogos sociales denominan el sesgo egoísta. Aceptamos más responsabilidad en el éxito que en el fracaso, nos sentimos más autores de las buenas acciones que de las malas. En los experimentos psicológicos, la gente se asigna de muy buena gana el mérito si se … Continúa leyendo EL SESGO EGOÍSTA

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El fomento de un estilo de vida científico

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MAX TEGMARK. Físico del Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT). Creo que el concepto científico que más podría mejorar el instrumental cognitivo de la gente en general es la idea misma de un «concepto científico». Pese a los espectaculares éxitos obtenidos en el ámbito de la investigación, lo cierto es que en lo que se refiere a la educación pública, la comunidad científica se ha visto obligada a enjugar poco menos que un fracaso. En el año 2010, los haitianos quemaron a doce «brujas». En los Estados Unidos, las más recientes encuestas muestran que el treinta y nueve por ciento de … Continúa leyendo El fomento de un estilo de vida científico

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LA HUMILDAD COGNITIVA

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GARY MARCUS. Director del Centro de Lenguaje Infantil de la Universidad de Nueva York; autor de Kluge: The Haphazard Evolution of the Human Mind. Puede que Hamlet elogiase lo noble que es la razón de los seres humanos y la infinitud de dones que estos poseen, pero en realidad —como han venido a mostrar cuatro décadas de experimentación en psicología cognitiva— nuestras mentes no solo son finitas sino que además distan mucho de poderse calificar de nobles. El conocimiento de sus límites puede ayudarnos a mejorar nuestra capacidad de raciocinio. Casi todos esos límites comienzan con un hecho muy peculiar … Continúa leyendo LA HUMILDAD COGNITIVA

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21 Competencias digitales

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 Para tu desarrollo personal y profesional. Según la publicación DigComp 2.0: del Servicio de Ciencia y Conocimiento de la Unión Europea, hay 21 competencias digitales que todos los ciudadanos deben tener en la actualidad. Competencias digitales englobadas en 5 áreas: Información y Alfabetización de datos, Comunicación y Colaboración, Creación de contenido digital, Seguridad y, por último,  Resolución de problemas. Información y alfabetización de datos 1. Navegar, buscar y filtrar datos, información y contenido digital Articular las necesidades de información, buscar datos, información y contenido en entornos digitales, acceder a ellos y navegar entre ellos. Crear y actualizar estrategias de búsqueda … Continúa leyendo 21 Competencias digitales